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在线上线下混合教学模式中,线下课堂教师的主体职责变为督学,教师需要对学生的学习情况进行实时充分了解,并组织个性化的区别教学。在江汉大学《大学计算机基础》课程中,通过自主开发的计算机辅助督学平台,利用互联网技术和数据分析手段对学生学习数据、课堂实时数据以及测试数据等进行综合分析,建立完善了督学体系,取得了较好效果。本文同时对督学数据、督学指标和督学模型进行了探讨。