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小学生科学素养水平的高低直接关系到国家未来综合实力的高低。作者根据目前小学科学教材内容和小学科学教学现状，大胆地提出"主题式科学体验教育"的概念，倡导"小学科学重在实践"，并以课题研究的方式将小学科学教材中部分教学内容整合为"研究主题"，付诸予实践。实践结果表明，主题式科学体验教育可以改变目前小学科学学习"全、泛、浅、平"的弊端，在小学生的科学知识、科学方法、科学兴趣和科学精神培养方面效果显著，起到了很好地提升小学生科学素养的作用。