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目的：为响应教育部关于加快建设高水平本科教育的号召，加强考试管理，严格过程性考核，四川大学华西口腔医学院口腔颌面影像诊断学课程实施了全程式、多元化的考核模式改革。方法：在过程性考核部分，首先，通过增加理论课随堂测试环节，实时评估当堂课的掌握情况；其次，在小班实验课堂教学中，对学生的课堂综合表现进行打分，增加翻转课堂的参与度。在结果性考核部分，首先，针对八年制博士研究生培养目标，增加文献汇报部分，综合测试学生科研基础；其次，期末笔试在内容上弱化传统理论题目，强化应用性读片考试内容。