【摘 要】
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在科学技术不断进步和社会经济不断发展的今天,教育与经济之间体现为互相依存、互相促进、互相影响和互相制约的关系,尤其是高等教育更是成为区域经济发展的原动力。利用计量
【机 构】
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长春大学经济学院; 长春工业大学工商管理学院;
【基金项目】
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2013年吉林省教育科学规划课题《吉林省高等教育与区域经济良性互动发展研究》(GH13070)的阶段性成果之一
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在科学技术不断进步和社会经济不断发展的今天,教育与经济之间体现为互相依存、互相促进、互相影响和互相制约的关系,尤其是高等教育更是成为区域经济发展的原动力。利用计量经济模型对1999~2012年间高等教育与经济增长的关系进行分析,发现吉林省的经济增长主要来自固定资产投资和劳动力投入的推动,而高等教育的发展却没有起到应有的促进作用,原因在于吉林省高等教育的学科结构与产业结构不相适应,高等教育的规模扩张导致高等教育过度,以及产学研结构不够紧密等。为此,应采取加大高等教育的投入水平,调整高等教育的学科结构,控制高等教育的发展规模等措施,协调高等教育与区域经济互动发展等措施,实现高等教育对经济增长的促进作用。
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