【摘 要】
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<正> 小学生的内心世界是丰富多彩的。他们热情活泼,思维活跃,精力充沛,具有极强的创新精神和意识。但是,由于小学生尚处在—个生理和心理相对不稳定的活跃时期,所以,外部环
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<正> 小学生的内心世界是丰富多彩的。他们热情活泼,思维活跃,精力充沛,具有极强的创新精神和意识。但是,由于小学生尚处在—个生理和心理相对不稳定的活跃时期,所以,外部环境的影响以及自身认知能力的不足,往往极易造成他们在生活与学习上的失败现象或形成心理障碍。为此,我们认为帮助学生正视失败现象,排除不良心理障碍,培养耐挫能力,是教师的一项重要任务。因而,挫折教育在班级工作中势在必行。
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