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本文以新课标英语学科核心素养为视角,从理论和实证两个路径论证小学英语教学衔接方法要点。笔者从中小学过渡阶段学生的心理特征、认知方式特征以及小初过渡阶段英语学习内容变化特点三个方面来论证中小衔接教学中的内在要求。
核心素养视角下的中小学英语教学衔接——以苏教牛津译林版教材乡村学校教学为例
【摘 要】
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本文以新课标英语学科核心素养为视角,从理论和实证两个路径论证小学英语教学衔接方法要点。笔者从中小学过渡阶段学生的心理特征、认知方式特征以及小初过渡阶段英语学习内
【机 构】
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常州市新北区魏村中学;
【发表日期】
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2004年期
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