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本文分析了中职商务礼仪课程中对学生进行评价的现状，就传统的评价方式无法适应课程改革的问题做了一定分析与探究，同时尝试运用"过程综合评价体系"对商务礼仪课程中学生学习成果进行评价。重点从评价理念革新、评价方案调整(内容、类型、结构及要求等)、评价实施过程记录与简析等三个方面展开阐述，并对进一步完善的方面进行了反思。