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放射化学与核能发展
【机 构】
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兰州大学 核科学与技术学院,甘肃 兰州,730000
【出 处】
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中国化学会第29届学术年会
【发表日期】
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2014年期
其他文献
摘 要： 本研究以北京一所重点高中两个科技实验班的学生为研究对象，分析了英语辩论课对学生听、说、读、写、译的综合能力以及情感态度的影响，并进一步探索开设高中辩论课的教学内容和教学方法。通过分析全体参与辩论学生的反馈写作、个别访谈录音以及授课教师本人的反思日志等多种数据，该研究发现英语辩论课对学生听、说、读、写、译的英语能力有不同程度的促进作用。此外，本研究中总结的关于高中开设英语辩论课的各种教学意