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生理心理学是高等院校心理学专业本科生的专业基础课，其课程资源并不十分丰富。我们以合作教学理念为支撑，根据生理心理学的教学培养目标及课程自身特点，对该课程的教学资源进行了整合化研究。在教学内容和体系上，注重系统性、整合性、价值多重性以及开放性；在教学方法上，完善课件制作，增加讨论式学习和研究式学习，加强网站建设与课后辅导。这些措施有助于实现教学资源的整合与优化，进而全面实现教学整体目标。