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<正>在中国,关于减轻中小学生的课业负担的议题、行动从未停止过。不断地强调减负,但减负的效果不尽人意。究其原因,这与课业自身存在的意义有关。我国教育的全部内容就是知识的传授,它需要大量的灌输和讲解,要求受教育者按照书本和教育者的意图去理解所学知识。这种理念指导下的教学,要求学生能理解知识,并运用自如、举一反三、融会贯通。要实现这样的目标,必须辅助一定量的练习和训练,否则难以奏效。所以,