医学教育慕课(MOOC)的现状及可持续发展

来源 :全国高等医学院校医学检验专业第七届临床检验基础暨血液学检验校际教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zengguiyeah3
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大规模网上学习模式(慕课)已经成为一种席卷全球的新型学习方式,被称为互联网时代的教育革命.与其相比,国内医学教育的慕课,无论从发展的深度和精度,都有相当大的差距.为了使医学教育更好地适应学习方式的变革,必须通过深入分析慕课和医学教育的特点,加强市场化建设,推动医学慕课课程更好地服务于医学教育.我国医学教育阶段慕课发展既存在优势与劣势,也存在机会与机遇,但由于地区经济发展水平等条件不同而存在较大差异,因此需结合区域发展水平实际采用不同发展战略。尽管存在这样那样的问题,但慕课教育这一反映医学教育最新教育理念的革命性的教学模式必将在国内大量需求的牵引下,在国家政策的有力扶持下,成为我国医学教育的变革新方向。
其他文献
本文就乳腺癌的治疗进行了研究,探讨了“化疗+免疫”模式治疗乳腺癌的作用,化疗药物可以激活机体的免疫系统,化疗可以导致肿瘤的凋亡,大量肿瘤抗原的释放,这些可以调节免疫微环境,通过T细胞免疫效应杀伤肿瘤细胞,化疗可以去除部分免疫抑制活性细胞,化疗特别是清髓性化疗能够清除体内的淋巴细胞,之后再进行自体造血干细胞移植可增加过继免疫治疗的疗效,免疫治疗可以进一步清除化疗和靶向治疗后出现耐药的肿瘤细胞。
本文将影响晚期恶性肿瘤预后的多个因素进行Cox多因素回归分析,建立晚期恶性肿瘤生存预测模型,在此基础上提出了中医综合疗效标准模型,并与RECIST/WHO标准进行比较分析,结果发现,晚期恶性肿瘤的疗效评价中,总生存期(overall survival,OS)仍然是金指标。然而生存时间是治疗结束以后发生的事情,疗效标准的研究目的是要寻找与预后相关的近期疗效指标,其改善与否提示了远期生存的可能性,以便
本文就对肿瘤化疗药物剂量个体化在临床的运用进行了研究,大部分抗肿瘤药物的系统暴露差异至少有2倍,仅靠BSA规范给药剂量是远远不够的。使用BSA计算给药剂量时,大部分患者会出现剂量过低以至于不能从临床中获益。因此,对治疗窗窄的抗肿瘤药物,应尽量使用各种方法减少对药物暴露的个体差异,使不良反应在可耐受的前提下,尽可能提高疗效。在临床实践中,临床医生应该根据患者的个体差异,选择最佳的药物剂量以期达到最佳
We developed a novel pemetrexed-loaded PEG-Peptide-PCL nanoparticles.In this study, we evaluated the antitumor and antimetastasis effect of pemetrexed-loaded nanoparticles and examined the correlation
会议
本文以乳腺癌为研究对象,运用流式细胞术分选法、微球体富集法、免疫磁珠分选法等方法从乳腺癌中分离出肿瘤干细胞,探讨了乳腺癌干细胞在化疗、放疗和气态治疗手段的作用,研究了它的生物学行为及其调控机制,指出miR-200C抑制了乳腺癌细胞的克隆扩增和抑制胚胎癌细胞在体外的生长。miR-200C还可以强烈抑制乳腺干细胞形成乳腺导管及BCSCs在体内具有致瘤性的能力。
本文就乳腺癌患者播散肿瘤细胞的检测及其临床应用进行了研究,指出播散肿瘤细胞的检测通常包括富集和检测两个步骤。前者主要应用一些物理化学原理进行筛选,后者主要依靠肿瘤细胞上存在的一些肿瘤特异性或器官特异性标记以及肿瘤细胞本身的形态学特征等进行确认。合理选择两个阶段的不同方法并加以有效结合,可以寻找出敏感性和特异性均较高的方法,介绍了常规连续切片HE染色法、免疫组织化学技术、PCR技术等几种常见的播散肿
本文分析了乳腺癌患者的心理压力来源,提出了通过认知教育、指导性心理意向疗法,增强自信心,缓解疼痛,有氧运动等心理干预的方法,消除其不良心理反应,避免采取对抗行为,减轻精神压力,树立战胜疾病的信心,配合治疗,变消极的心态为积极的心态,对维持器官系统正常功能和心理平衡,增强应激能力和免疫力,减轻痛苦,提高生存质量和生存率有着非常积极的作用。
本文以非小细胞肺癌为研究对象,指出EML4-ALK融合基因被认为是非小细胞肺癌治疗的新的分子靶点,分析了EML4-ALK融合基因的分子生物学特征,EML4-ALK阳性NSCLC患者具有独特临床分子病理学特征,有特异的抑制剂,已成为NSCLC新的靶向治疗点。
目的:研究谷胱甘肽S-转移酶M1基因(glutathione S-transferases,GSTM1)和谷胱甘肽S-转移酶P1 (GSTP1)单核苷酸多态性与非小细胞肺癌化疗敏感性的关系.方法:分别应用基因测序法和PCR法检测89例以铂类药物为主要化疗方案的非小细胞肺癌患者外周血DNA的GSTM1和GSTP1基因型,所有肺癌患者经过两周期含铂化疗后进行疗效评价,比较不同基因型与化疗疗效的关系.结
临床检验诊断学是一门发展非常迅速的应用性学科.遵循学科发展规律,结合国内外高等检验医学人才培养现状、军队检验医学人才培养目标和本校办学特点,开展检验系与附属医院检验科的联合,整合资源,优势互补,在打牢"三基"的基础上,开展教学改革,即改革教学内容和方法,将多种教学法运用于教学活动中,开设与临床密切相关的专题讲座,建立检验新技术教学观摩基地,将科研成果应用于教学等,收到了良好的教学效果,为培养高素质