研究目的:党的十九大报告中明确提出要把"立德树人"作为教育的根本任务,这是新时代我国教育改革的立场和方向,学校又是传承中华武术文化的重要场域,本文旨在立德树人的视阈下,深入辨析新时代学校武术教育,为学校武术教育的新发展提供可行性路径。研究方法:运用文献资料法,逻辑分析法等研究方法,探析立德树人视阈下新时代学校武术教育新发展路径。研究结果:1学校武术教育的现实状况:（1）注重技术忽视文化现象严重。中华武术是中华民族文化的大载体,以技击为主要核心,以中国传统哲学文化为重要基础。然而,通过作者的实地调查与教学发现,内在的武术课,外在的武术培训机构,都以传授武术技术为主,往竞技武术方向发展,教师在很大程度上教授各种武术技术动作,武术套路难度,却未分析动作所中蕴涵的武术文化,并且通过上课时的鞋服摆放与蕴含武术特点的师生问好可知对武术礼文化的传授也有所不足;（2）学校武术教育发展目标偏差。学校武术教育首要的任务是面向全体学生推广武术健身,使学生在掌握武术基础知识的前提下,激发学习兴趣,推动学校武术教育的发展。现阶段中却出现学生喜欢武术,不喜欢武术课现象,通过分析可了解到武术课过于标准化教学,教学过程中技术性太强,学习门槛过高,出现"操化"现象;（3）武术技击功能的流失。武术的核心技术是对抗,在学校武术教育中要凸出武术技击,而在当前武术教学过程中所追求的武术套路难度,是在武术竞赛中展示自身所学的高难度动作,但其所蕴含的技击技术不足,过于套路化教学,并未在其基础上发展武术技击与强调攻防要义。2学校武术教育发展路径。（1）弘扬武德教育,将武德融入课堂。武德是学校武术教育的核心内容,具有磨炼意志、传承文化、报效祖国等当代价值。在课堂中引入武德教育,构建良好的武德文化,可以有效促进武术技术与武术文化的融合,落实立德树人的根本任务,培养学生的文化素养,提升学生的思想道德修养。（2）营造武术文化氛围,培养尚武崇德精神。积极营造武术文化氛围,推进学生深入学习中华武术,展现武术外在增强体质、自强不息的当代价值与内在舍生忘死、保家卫国的精神品质,促使学生更深层次的了解中国传统文化的深厚底蕴,在学校武术教育发展过程中充分塑造民族文化自信与增强尚武崇德精神。（3）突显技击功能,增强技击意识。技击是中华武术的本质,在学校武术教育过程中,以实践为主,将中华武术的四击和八法相结合起来,遵循由格斗的基本动作到基本组合,再对每个技术动作进行剖析,继而进行实战演练,在这个过程中使学生体验到真正的武术技击内涵,这不仅可以提升学生的技击意识,还可以培养新时代体育精神,培育顽强拼搏,自强不息的精神品质。研究结论:探析到学校武术教育中存在忽视武术文化,发展目标偏差,武术技击功能流失的现象,继而以立德树人教育根本要求为视阈,提出在课堂中融入武德,加强武术文化氛围的营造,突显技击功能三方面作为学校武术教育发展路径。