情境—学科游戏课:儿童学习的温暖助力

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<正>课程建设的缘起和目的一直以来,我们都在探求理想的课堂应该是什么样子的。叶澜先生多年前提出"让课堂焕发出生命的活力",这是一个多么具有感召力的声音。著名的儿童教育家李吉林先生也说"小学应该是充满情感和智慧的世界,应该是充满生气与乐趣的儿童的天地"。作为儿童学习的主要场所——课堂,不应该是一潭死水,应该暗流涌动;不应该是沉闷无言,应该热烈欢笑。课堂上
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