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对于学生来说阅读素养非常重要,是其应该具备的语文核心能力,在素质教育全面发展的教育环境下,学生阅读能力的培养受到了越来越高的重视,于是出现了实践性阅读教学,即"群文阅读教学",这种阅读教学方式事先不确定议题的答案,而是让学生围绕一个或者多个议题进行讨论并达成一致意见,其中"议题"是文本中主观性较大且可议论性的话题,能够在师生的充分探讨下,构建文本意义。拓展阅读量不是群文阅读的目的,群文阅读教学是为了改变学生的思维,提升文本质量。其次,群文阅读对提升学生语文素养有着很大的帮助,本文就群文阅读教学有效实践策略进行思考,洗希望能够提供帮助。