【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一.课题提出的背景美国心理学家布鲁纳关于教育改革的理论被介绍到我国以来,受到广大教育工作者的注意并引起兴趣。布鲁纳主张教育过程应以原理、态度
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<正>第一部分:开题报告一.课题提出的背景美国心理学家布鲁纳关于教育改革的理论被介绍到我国以来,受到广大教育工作者的注意并引起兴趣。布鲁纳主张教育过程应以原理、态度和方法的迁移为核心,具体表现为课程方面的"知识结构"论和与之相适应的教学方法——"发现法"。所谓"发现法",就是学生在教师引导下的"发现学习"。"知识结构"论的中心思想是学生学习的重点不应该是学科的
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