【摘 要】
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高校校史溯源问题是一个牵涉面广、关注度高的复杂难题,需要多角度地探寻问题产生的深刻根源,制订出切实可行的原则标准.追溯高校校史自我认知的历史及校庆活动传统,是一条从
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
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高校校史溯源问题是一个牵涉面广、关注度高的复杂难题,需要多角度地探寻问题产生的深刻根源,制订出切实可行的原则标准.追溯高校校史自我认知的历史及校庆活动传统,是一条从实然性角度、"自下而上"来寻求解决之道的重要路径.动态考察因校史历史认知差异而形成的不同类型的高校,既可以深入解析关于建校年份现实纷争的历史原因,又可以从历史传统的角度对高校校史溯源准则的确定补充一些切实可行的参考性意见.
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