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思辨不仅是教育发展的基础,也是对事物经过思考,最终做出有理据判断的能力。思辨能力的培养已经成为了高等教育当中的一个核心目标。本文试图探讨如何在大学英语写作课程教学当中,借助翻转课堂学习培养思辨能力。鼓励学生课外进行自主学习。希望能探讨出一个既注重学生思辨能力,又能培养学生语言技能训练,还能兼顾融合对学生进行人文素养培养的综合教学模式。