【摘 要】
：
沈阳植物园建于1959年,占地210hm,实际开放面积100hm,引种栽培植物1768种(品种),每年接待100万人次,经济收入1000万元,使植物园的管理进入了一个自给有余、良性循环、健康发
【出 处】
：
中国植物学会植物园分会第十五次学术讨论会
论文部分内容阅读
沈阳植物园建于1959年,占地210hm<2>,实际开放面积100hm<2>,引种栽培植物1768种(品种),每年接待100万人次,经济收入1000万元,使植物园的管理进入了一个自给有余、良性循环、健康发展的道路.其主要经验是:坚持"以人为本"的原则,大量增设具有健身、游乐和刺激性的可参与的设施以及大量为人喜闻乐见的具新意和知识性的园林景点,并制定和采取一系列严格措施,做好各项服务工作,使植物园成为沈阳市民争相游览的好去处.
其他文献
知识已经成为社会经济生活中越来越重要的资源,作为人才聚集地的高等学校应当在知识生产中发挥其重要作用.本文认为高等学校进行知识生产的经济学原因在于它有利于降低高等学
在新形势下,植物园要建立一个自我发展的运行机制,突出园貌建设,参与花卉研究,建设有特色的植物园.保持植物园总体规划的严肃性和政策的连续性是保证植物园建设稳步发展的关
介绍爱尔兰伯尔堡庄园植物园;比较两园的差异,关注我国植物园存在的问题.
兴隆热带植物园,隶属于中国热带农业科学院热带香料饮料作物研究所,位于海南省东南部兴隆农场,占地29.7hm,创建于1957年.植物园光照充足,雨量充沛,是发展热带农业的理想场所,
顾毓琇先生是一位享有国际声誉的教育家、科学家,他的教育思想主要体现在以下三方面:建立真善美的人生教育、实施科学教育、科学精神与人文精神相结合,本文对此进行了总结并
本文论述了植物园在科普教育中的地位与作用.植物园具有较高的植物学、园艺学和生态学等科学内涵.植物园成为向公众展示自然奥秘的窗口和进行科学知识、科学方法和科学思想普
本文指出植物园在对公众传播植物知识中的作用.本文阐述了植物园在科普工作中的窗口作用、科学导向作用、科普宣传教育作用、传播植物学知识以及娱乐作用等.在对公
要建设好一个植物园,并取得理想的艺术效果,必须先有一个理想的总体规划和局部的技术设计.因此,规划设计工作,对植物园的建设具有极为重要的意义.当一个植物园的总体规划确立
植物园的科普教育具有主观性、客观性和体验性3个基本特性,3个特性贯穿于植物园科普教育活动的计划和实施的整个过程中,相互作用、相互影响、相互依存.植物园的科普教育是主
本文介绍了植物园科普教育功能及管理模式和可持续发展研究.本研究对植物园科普基地的科普功能和现状、管理运作模式、激励机制和评价体系以及可持续发展等进行了调查研究和