【摘 要】
：
本文简要介绍了三峡大学进行国家精品课程建设和网络课程建设的基本情况,说明了教学录像资料对反映课程教学质量、教学水平,促进学生的网络学习具有重要价值,还介绍了本校使用的精品课程和网络课程教学录像制作设备,并就课堂教学录像的制作环节,从做好课前准备、和教师做好沟通、课堂录制过程的体会、后期编辑制作等几个方面进行了总结与探讨.
【机 构】
：
三峡大学信息技术中心,湖北 宜昌 443002
论文部分内容阅读
本文简要介绍了三峡大学进行国家精品课程建设和网络课程建设的基本情况,说明了教学录像资料对反映课程教学质量、教学水平,促进学生的网络学习具有重要价值,还介绍了本校使用的精品课程和网络课程教学录像制作设备,并就课堂教学录像的制作环节,从做好课前准备、和教师做好沟通、课堂录制过程的体会、后期编辑制作等几个方面进行了总结与探讨.
其他文献
萃思(TRIZ)近几年被引入非工程领域的企业经营管理范畴中,包括商管、财务、行销、人资等领域.在萃思(TRIZ)应用于企业经营管理领域的过程中,往往由于对冲突参数、发明原则、案例解说定义不清或解释太过工程化的问题,以致无法取得企业管理者的共鸣,而萌生退意.本研究大量整理管理文献的行销个案,由企业经营管理的角度出发,重新定义行销冲突参数、解读发明原理、并建构冲突矩阵,以调整目前萃思(TRIZ)以工程
随着国际化的竞争与前沿技术的发展,产品生命周期逐渐缩短,更新换代极快.然而,产品是否有竞争力,主要原因之一就是每一代新产品是否有创新性.在设计人员悉心研发的产品投入市场时,因产品、技术或是服务等在研发规划是往往存在这样那样的缺点,往往达不到所期待的效果.就算是已经上市,也会有研发人员想不到的产品缺陷而最终得不到顾客的信赖及市场的接受而迅速遭到淘汰.所以,研发的产品在质量、技术、成本或服务上是否有其
为了改善一般住宅太阳能发电系统的实用性及普遍性,本文应用TRIZ(Theory of Inventive Problem Solving)创新设计理论与工具,研制可架附在一般住宅窗沿的小型追日电源供应器.本文首先搜集架设在建筑物的太阳能系统之相关文献资料,并分析追日系统的驱动方式,以双轴式驱动方式作为研究范围,应用TRIZ创新设计理论的技术矛盾、物理矛盾与物质-场分析等工具,提出一系列创新方案.为
因能源短缺,目前世界各国都在积极寻找环保的替代能源,太阳能发电为发展缘能源最重要的一环,但太阳能电池发电量大小会随着日光强度而变化,发电效率仍然偏低.为提升电动轮椅的太阳能发电效率,本文首先分析太阳能电动轮椅与太阳能自行车的相关专利文献,从中选择一原始机构,借由TRIZ创新理论的技术矛盾、物理矛盾与理想化设计等工具,产生一系列创新方案.为验证方案的实用性,本文择一方案制作雏形,将平板式太阳能板机架
为降低胶粘剂使用成本,针对常用喷涂胶装置使用中存在的问题,提出了喷涂胶装置改良设计的整体解决方案.运用TRIZ理论的功能分析工具,对喷涂胶装置的部分功能模块进行裁减和创新设计,结合冲突原理等求得TRIZ特解,采用二级类比方法求得颁域解并设计了一套按需喷胶新型喷涂胶装置.
检修机械设备时，往往需要将设备的端盖吊运到检修间位置，但对于狭小的空间，无论把端盖处于水平，还是垂直状态都无法把它吊运到指定位置时，就遇到了问题，只能用吊装设备吊着端盖，这样不仅需要长期占用吊装设备，而且对于端盖下方的检修人员也是十分不安全的，采用TRIZ理论来分析解决此问题。首先要从系统的工具下手，如果不能解决问题，可以考虑对系统的对象做最小的改进，尽量不改变系统的对象。不能长期占用吊车，以及在
现有有关TRIZ资源分析的研究仅仅局限于资源分类,对于资源具体运用方式以及如何将资源概念与其他TRIZ工具集成的问题则很少探讨.资源应用的关键在于巧妙运用技术系统内部及其周边事物的某种属性,可拓学的"名称-特征-量值"的基元表述方式可对TRIZ资源的性质进行准确界定,并明确区分潜在的广义资源和实际可用的狭义资源.运用可拓学基元表述方式和"目标-条件"问题界定范式,可给出基于特征和量值以及较复杂问题
由于生活周遭的产品随着时代的进步而不断的更新与改变,反之被模仿的产品也日益高涨,所以专利已经成为各个企业竞争的新战场.萃思(TRIZ)理论跳脱传统的脑力激荡之集体智慧,将系统化创新思维得到的更优的方案.本研究针对女用高跟鞋之跟部结构设计进行分析与研究,目的在于借由萃思方法,将学术理论和实际应用相结合,透过本研究发展的应用步骤,发展产品创新的概念,另外,应用萃思方法改良后的技术可产生专利申请的创新结
本文针对高校传统的化学实验教学体系中存在的问题,依据本专业人才培养目标及课程教学体系改革的要求,将化学实验创新与TRIZ理论有机结合,培养学生的创新思维和创新能力,并推动高校化学实验的改革创新和教学水平的提高.
针对当前机械类本科毕业设计存在选题陈旧、模式单一,不利于创新的特点,在毕业设计环节中引入了TRIZ理论,进行以提升学生的创新意识,使之成为创新型人才的教学改革探索与实践活动.依据TRIZ理论的基本原理和解决技术冲突流程,以阅读功能椅中阅读机构为例,详述了TRIZ理论在机械类本科毕业设计中的应用过程.实践证明该方法是切实可行的,可为高等院校培养创新型技术人才提供一定的参考.