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针对目前高职实践教学质量评价体系的现状,提出了实践教学质量评价体系的构建原则和确立方法。并基于大量的问卷调查统计资料,构建了相对合理的、符合高职院校现状、为企业所能接受的可行的实践教学质量评价指标体系。此外,采用权值因子判断表法得到了实践教学条件、实践教学过程与管理、实践教学成效三个一级实践教学评价指标权重值及相应的八个二级指标权重值。