【摘 要】
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对怎样以实验教学为平台，开展以突出学生的知识、能力、态度为中心，以构建基于医学创新教育的教学模式、评价方式和教师角色的转变为目标的创新实验教学进行了思考，认为实验教学是促进学习者主动建构知识的载体，通过实践获取知识是学习认知主义的发展，教师的指导作用是促进学生发展非智力因素的重要手段。
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对怎样以实验教学为平台，开展以突出学生的知识、能力、态度为中心，以构建基于医学创新教育的教学模式、评价方式和教师角色的转变为目标的创新实验教学进行了思考，认为实验教学是促进学习者主动建构知识的载体，通过实践获取知识是学习认知主义的发展，教师的指导作用是促进学生发展非智力因素的重要手段。
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