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近年来,随着素质教育的不断深入推进,传统的教育思想和方法已经发生了较大的变化与发展。但是,由于考试、就业、竞争的压力,学校和家长以及学生自己都承受着很大的压力和负担。因此,为帮助学生身心发展,促进学生全面成长,提出"双减"的政策要求。在"双减"政策背景下,本文将进一步优化集体课文阅读教学,推动小学语文学科通过贴近小学生有效实现课程实效,激励小学生和多样化的教学方法。