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为拓宽“过程装备与控制工程”专业的适应空间，提高培养方向的灵活性，在过程装备与控制工程和热能与动力工程两专业间搭建共用基础大平台，以适应人才需求的变化。通过构筑共用平台，有利于充分利用现有师资、实验和图书等资源，有利于教学的组织和管理，同时也为“装控”专业教师向更宽泛的方向发展提供了便利。在我校 2003级“装控”与“能动”两专业的培养计划制订中，充分体现了这一设想，实现了大平台构思。