【摘 要】
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文章对混合学习定义、知识管理的内涵、社会性软件的特性进行了分析,阐述混合学习环境下大学生群体知识管理与社会性软件之间的内在联系,利用这种联系来促进混合学习下大学生知识管理网络化模式探究构建,以期通过这种模式促进大学生群体在web2.0时代充分利用常用好用的社会性软件有效的进行知识管理,提高自身的学习能力.
【机 构】
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上饶师范学院计算机网络中心 上饶师范学院物理与电子信息学院
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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文章对混合学习定义、知识管理的内涵、社会性软件的特性进行了分析,阐述混合学习环境下大学生群体知识管理与社会性软件之间的内在联系,利用这种联系来促进混合学习下大学生知识管理网络化模式探究构建,以期通过这种模式促进大学生群体在web2.0时代充分利用常用好用的社会性软件有效的进行知识管理,提高自身的学习能力.
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