【摘 要】
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识字、写字教学是语文学习的基础,是小学低段语文教学中体现的一项重要任务。针对于这个年龄段的学生而言,受年龄等因素的影响,学生在识字认字方面通常存在一定的困难,学生需
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识字、写字教学是语文学习的基础,是小学低段语文教学中体现的一项重要任务。针对于这个年龄段的学生而言,受年龄等因素的影响,学生在识字认字方面通常存在一定的困难,学生需要尽可能地去掌握更多的汉字,这样才可以为他们后续的学习打下夯实的基础。在传统教学中,一般学生都是处于相对被动的接受状态,相对单一的"填鸭式"教学虽然短期可以让学生取得学习效果,但是从长远角度上看,教师需要积极适应时代发展的主旋律,需要对自身教学模式进行有效创新,为了让学生养成勤思考、善记忆、多分析的良好习惯,让学生集中注意力,进行一步燃起对识字学习的兴趣。下文主要就小学低段语文识字教学的现状及策略进行分析,希望对相关工作者可以有所帮助。
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