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目的:探讨参与式教学法在口腔黏膜病教学中的效果.方法:选取中国医科大学五年制口腔医学专业60名学生作为研究对象,随机分成2组,分别接受LBL教学法(A组)、参与式教学法(B组).通过口腔黏膜病学考试和问卷调查两项指标对教学效果进行评价.结果:B组教学效果总体优于A组.结论:在口腔黏膜病教学中,参与式教学法是可行的.