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本文依据艺术设计教学的“审美模式”、“行为规则”与“表现秩序”等特点，结合艺术设计培养人才教育特征，通过对色彩教学实践模式有针对性的剖析，探寻适应“设计色彩”教学更有效的载体支撑和更适宜的操作方式。
探寻“设计色彩”在艺术设计教学中的实践应对
【摘 要】
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本文依据艺术设计教学的“审美模式”、“行为规则”与“表现秩序”等特点，结合艺术设计培养人才教育特征，通过对色彩教学实践模式有针对性的剖析，探寻适应“设计色彩”教学更有
【机 构】
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上海商学院艺术设计学院 上海 200235
【出 处】
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2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会
【发表日期】
：
2006年期
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