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语文课堂中的"大单元"已经成为当前语文课堂上的一个热点问题。它可以使中学阶段的语文深度化,对提初中学生的语文素质有很大的帮助。为此,笔者对语文课堂的实践进行一系列探讨,总结出以下几个特点,即:重构化特征、整合化特征、双主体性特点等。这样的教育方式需要老师从大单元的角度出发,用崭新的观念去进行语文单元教学。