目的 了解昆明市小学生的心理健康状况及特征，并对外来儿童、留守儿童等特殊群体的心理健康状况进行分析，为制订干预措施提供依据。方法 运用Rutter儿童行为量表(教师用)对昆明市2所小学的380名儿童进行调查，调查前，先组织班主任说明调查意义，并对调查的内容、要求和方法进行讲解。问卷发给被调查学生的班主任，由班主任填写完并签字确认后统一回收。问卷回收后进行整理，先剔除填写不合格问卷，然后对有效问卷进行分组：被调查儿童的出生地在当地，但父母双方的工作地点均不在昆明且一年回家时间不足一个月的为“留守儿童”；出生地不在昆明当地，而父母的工作地点在昆明，且随父母来到昆明时间大于3个月的为“外来儿童”；出生地和父母工作地点均在昆明的为“普通家庭儿童”。“留守儿童”和“外来儿童”为研究组， “普通家庭儿童”为对照组，将有效问卷数据录入计算机。分析留守儿童、外来儿童的心理健康状况，并与其它儿童及昆明市儿童常模进行比较。