信息技术课程考核办法的实验尝试

来源 :第六届全球华人计算机教育应用大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koala01250708
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随着信息技术课程走入课堂,如何评价教学效果、进行质量评估,是一个值得研究和实践的课题.本文从整合的角度入手,从能力的形成出发,探索信息技术课程考核的新模式及其设计策略和测评量规.
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教育资源建设是教育信息化的核心,教育资源质量的优劣直接关系到教育信息化的成败。针对目前我国教育资源建设的成果,本文首先分析了目前我国的教育资源库建设的现状及相关问题,然后针对这些问题,制定了相应的对策,以此来保障教育资源建设的质量。
作为基础教育课程体系中"综合课程"的有机构成,研究性学习是我国基础教育课程改革中值得研究的新课题.根据研究性学习特点,本文探讨构建基于学科知识系统性和基于网络开放性的高中化学研究性网络课程和构建网络环境下的研究性学习教学模式,保证研究性学习得以有效、有序和持久进行,使学生在获得系统学科知识的同时,培养和发展学生自身的科学素质、实践能力、创新精神.
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