【摘 要】
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首先就当前我国高职机电与铸造类专业学生德育工作面临的主要问题进行简要阐述,并对高职院校"德育为先,全面发展"导向下教育工作的基本逻辑加以说明,然后在此基础上提出几点
【基金项目】
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2015年度全国机械职业教育思想政治工作研究会项目(机教政﹝2015﹞4号)《职业院校学生“德育为先,全面发展”培养方案及途经研究》(项目编号:SZ15A016)
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首先就当前我国高职机电与铸造类专业学生德育工作面临的主要问题进行简要阐述,并对高职院校"德育为先,全面发展"导向下教育工作的基本逻辑加以说明,然后在此基础上提出几点德育策略。当前高职院校"德育为先,全面发展"导向下教育工作的基本逻辑包括三点:教育理念上把学生的从理性经济人引导到全面自由发展的人;教育内容上为德育工作注入现实因素;教学资源上采取多样化的保障机制。当前高职院校"德育为先,全面发展"导向下的几个德育策略可以尝试多元主体合作治理的教育策略、交互主体性教育策略。
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