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教育不仅有货币收益，而且有巨大的非货币收益。我国学者对中等职业教育货币收益研究的相对较多，基本上没有非货币收益方面的研究，这样必然造成对中等职业教育收益估算的偏差。本文对湖南省6所中等职业学校和6所普通高中2002届毕业生追踪样本进行了分析，发现中等职业教育就业者与高中就业者的非货币收益不存在显著差异，但显著低于本科就业者和硕士及以上学历就业者的非货币收益。