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长期以来，数学教学中形成了一种过分追求形式化的趋向，注重表达的准确，忽视了其实质和实际背景，本文探讨了数学理解——确定性与模糊性的辨证统一 的问题。
数学理解——确定性与模糊性的辨证统一
【摘 要】
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长期以来，数学教学中形成了一种过分追求形式化的趋向，注重表达的准确，忽视了其实质和实际背景，本文探讨了数学理解——确定性与模糊性的辨证统一 的问题。
【机 构】
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南京师范大学数学与计算机学院,江苏,南京,210007
【出 处】
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全国高师数学教育研究会2006年学术年会
【发表日期】
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2006年11期
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