【摘 要】
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探讨PBL教学模式在本科生外科基本操作技能教学中合理应用,以提高外科学基本操作技能的教学质量.以我校2007年级两个班级的本科生为研究对象,随机分为传统教学组(对照组)与PB
【机 构】
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温州医学院附属第二医院普外科325027
【出 处】
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全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第十届全体会议暨学术研讨会
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探讨PBL教学模式在本科生外科基本操作技能教学中合理应用,以提高外科学基本操作技能的教学质量.以我校2007年级两个班级的本科生为研究对象,随机分为传统教学组(对照组)与PBL教学组(实验组).实验组学生成绩整体水平较对照组明显提高.PBL教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生整体成绩和实践能力.
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