【摘 要】
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目的 观察健康教育后脑卒中便秘患者的知识及排便情况的改变；了解脑卒中后便秘患者对健康教育的依从性现状；探讨影响依从性的主要因素.方法 本研究采用方便取样法对上海某三甲医院神经内科住院部74 名脑卒中后便秘患者，住院期间采用自设问卷进行问卷调查和健康教育方法.在出院后两周及一个月再次通过电话随访方式进行问卷调查.通过比较健康教育前后，脑卒中后便秘患者的健康行为方式改变来评价患者的依从性高低，依从性有
【出 处】
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2016年慢性照护全球联盟国际护理论坛
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目的 观察健康教育后脑卒中便秘患者的知识及排便情况的改变；了解脑卒中后便秘患者对健康教育的依从性现状；探讨影响依从性的主要因素.方法 本研究采用方便取样法对上海某三甲医院神经内科住院部74 名脑卒中后便秘患者，住院期间采用自设问卷进行问卷调查和健康教育方法.在出院后两周及一个月再次通过电话随访方式进行问卷调查.通过比较健康教育前后，脑卒中后便秘患者的健康行为方式改变来评价患者的依从性高低，依从性有所下降或不佳者给予依从性影响因素问卷调查.最终有效问卷42 例.结果 患者的疾病知识知晓情况、健康行为方式及排便效果情况，在住院期间(健康教育前)、出院后两周及一个月(健康教育后)比较，有统计学意义(P＜0.01)；影响依从性的主要因素是患者的健康信念与认知方面.结论 健康教育能帮助患者了解更多关于脑卒中后便秘的防治知识，从而提高患者对便秘的重视及干预便秘的主观能动性，改善了排便效果.另外患者的健康教育依从性中远期有下降趋势.
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