《老年人学习心理自评量表》编制

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对国内外学习心理理论进行了梳理,对老年人学习心理特征进行了深入研究,并编制了具有较高信效度的测量工具《老年人学习心理自评量表》。课题组依据方便取样的原则,于2012年11月至2014年12月期间进行问卷调查,经过初测、探索性因素分析,问卷调整,验证性因素分析,最终确定正式问卷,在北京市和天津市选取了老年大学和社区老年人学习中心的学员作为调查对象发放问卷900份,获得有效问卷795份。其中《老年人学习动机问卷》包括15个题目,5个维度,采用Likert式4点计分;《老年人远程网络学习自我效能感问卷》6个题目,2个维度,采用Likert式4点计分。两个分量表的一致性信度、分半信度、重测信度,结构效度、效标效度均符合心理测量学要求。
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