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干预应答良好和不良的英语阅读学习困难儿童语言认知技能的特点

来源 :第十二届全国心理学学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fgq8022

【作 者】

：

郭楠 杨晓慧 尹伊 陶沙 

【机 构】

：

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京,100875

【出 处】

：

第十二届全国心理学学术大会

【发表日期】

：

2009年期

【关键词】

：

应答 英语阅读 学习困难 儿童语言 认知技能 

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