成功老龄化判别标准研究进展

来源 :2013年浙江省心身医学学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bobosiji123
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本文通过对成功老龄化研究背景的介绍,探讨了近二十年SA判别标准的研究进展,并指出,从多个维度上对老年人进行全面的评估有望提高SA判别标准的稳定性及准确性,同时有助于指导更多常态老人向SA老人的转化。
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目的:评价穴位刺激调控法联合舍曲林治疗广泛性焦虑症的疗效和安全性.方法:对220例符合CCMD-3广泛性焦虑症诊断标准的患者,随机分为研究组(穴位刺激调控法联合舍曲林组)110例,和对照组(舍曲林组)110例,治疗6周,用汉密尔顿焦虑量表、汉密尔抑郁量表和副反应量表评定疗效和副反应.结果:两组HAMA、HAMD总分治疗前无显著性差异.两组治疗6周后HAMA、HAMD总分比治疗前有显著性差异(P<0
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目的:了解教师的心理健康状况与工作满意度的关系.教师的心理健康状况如何、对本职工作是否满意,将对学生的发展起着巨大的影响作用.方法:采用《心理健康量表》和《明尼苏达满意问卷》,对丽水景宁县和庆元县的866名教师进行问卷调查.结果:中学教师与小学教师的心理健康和工作满意度不存在显著差异;县城教师的工作满意度显著高于农村教师,心理健康水平低于农村教师;中级职称和高级职称的教师心理健康水平显著高于无职称
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本文通过对一名学生在母亲教育下由最初的“乖乖男”慢慢发展成怨恨母亲案例的分析,探讨了孩子家庭教育中的问题,并指出知识能力的过度开发会抑制人的能力和发展。保持第一名要用掉学生太多的精力,状元不能代表什么。原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,最后学生的创造力都被磨灭了。