【摘 要】
：
本文结合热能与动力工程(制冷)专业本科生制冷装置课程教学的实践经验,进行了制冷装置CAI课件的开发,针对制冷装置冷却方式传统课件的不足,提出了将场特性计算软件Fluent和动画制作软件Flash结合在一起开发制冷装置冷却方式新型智能型课件的思路,以供热能与动力工程(制冷)专业教学同行参考借鉴.
【机 构】
：
北京工业大学环境与能源工程学院,北京,100022 北京工业大学经济与管理学院,北京,100022
【出 处】
：
第四届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会
论文部分内容阅读
本文结合热能与动力工程(制冷)专业本科生制冷装置课程教学的实践经验,进行了制冷装置CAI课件的开发,针对制冷装置冷却方式传统课件的不足,提出了将场特性计算软件Fluent和动画制作软件Flash结合在一起开发制冷装置冷却方式新型智能型课件的思路,以供热能与动力工程(制冷)专业教学同行参考借鉴.
其他文献
本文结合热能与动力工程(制冷)专业本科生实践教学的状况,提出了将大学生职业技能培训纳入本科实践教学过程,将职业技能培训作为综合实践创新能力专业教学体系的一部分,从大学生职业技能培训的大纲、教学计划、理论教学、实践教学等方面做了详细论述,以供热能与动力工程(制冷)专业教学同行参考借鉴.
本文分析了专业课采用多媒体手段教学的优势,对"制冷原理与设备"课程、课堂教学进行了改革,对其教学结构进行了综合设计,提出了运用多媒体手段教学需要注意的几个问题.
为不断培养和提高研究生创新能力,鼓励其创新思维的积极性,提出了提高工科研究生创新能力的企业研发模拟环境,借助企业研发环境的构想,联合其他科研机构,并充分利用高科技企业研发环境的优势,在一定程度上弥补学校学科实验基础的不足,作为工科研究生创新实验基地,对提高工科研究生创新能力的培养具有重要的理论意义和实践价值.
本文针对教学过程,深入讨论了重点学科、重点实验室如何为本科教学和研究生教学服务,重点实验室如何向学生开放,从而促进科研创新型人才的培养.在加强主干课程建设和科研实践教学环节建设的同时,不断更新教学内容、改革教学方法、提高教学质量.
班主任在学校的教育工作中起着重要作用,重视专业知识教育,从学生入学开始,分时期和阶段下厂参观学习,使学生对未来从事的制冷专业工作有亲身体验,增强学生学习的动力和信心.班主任还要科学有效地做好学生日常管理工作,并且具备无私的奉献精神.
汽液分离器的存在,使风冷冰箱HFC-R134a制冷剂的充注量增多,而且易积聚润滑油不能正常回到压缩机.本文试验验证了蒸发器的汽液分离器取消后,制冷剂最佳充注量减少30％～40％,耗电量和压缩机开停比均有所降低,风冷冰箱满足环保、经济和使用要求.
人的创新和可持续发展是教育的根本目的.高等教育必须重视学生的实践能力、创新能力以及综合运用理论能力的培养.制冷专业是一个典型的工科专业,对学生实践能力的培养非常重要和迫切,而实验室是实施创新教育及素质教育的重要场所和基地.本文将从制冷专业的实验教学出发,探讨高校制冷专业实验教学在培养学生可持续发展能力方面需考虑的几个问题.
本文介绍了Matlab语言的功能,分析了理工科院校计算机基础教学存在的问题,提出在理工科院校应普及Matlab语言的学习和应用.结合作者在教学中的实际应用,详细讨论了在教学中使用Matlab语言,激发学生的学习兴趣,可以有效的改善教学效果,提高学生素质.
本文根据课堂教学经验和学生的学习反馈,揭示了长期以来工程热力学对于广大师生难教难学的具体原因.通过对工程热力学教学规律的分析,发现该课程本身独有的特点决定了这门课难学难教,具体包括:概念多且有些比较抽象;理论性强、知识点琐碎、内容交叉渗透;公式多并且有一定的适用范围,还涉及到高等数学方面的知识.针对工程热力学的课程特点,作者根据自身的教学经验提出了一些简易有效的教学方法.这些方法针对性强、通俗易懂
加强建环专业英语教学对于培养国际化暖通人才有着重要的意义.本文通过借鉴他人在专外、双语教学方面的经验并结合几年的教学体会,对建环专业的专业英语课堂教学方式进行了探讨,包括:确立教学侧重点、设置分级教学目标、组织实施课堂教学及考核成绩等方面,以增强不同层次学生专外学习的主动性,提高建环专业外语的课堂教学效果.